domingo, 30 de octubre de 2016

Ley provincial de educación técnico profesional

domingo, 2 de octubre de 2016

Entrevista Gererdo Marchesini Director Provincial de Educación Tecnico Profesional

La educación Técnico Profesional y su aporte al desarrollo del país

jueves, 28 de julio de 2016

La formación de profesionales reflexivos



“... La cuestión de la relación entre la competencia en la práctica y el conocimiento profesional precisa ser planteada al revés. No deberíamos empezar por preguntar cómo hacer un mejor uso del conocimiento científico sino qué podemos aprender a partir de un detenido examen del arte, es decir de la competencia por la que en realidad los prácticos son capaces de manejar las zonas indeterminadas de la práctica independientemente de aquella otra competencia que se puede relacionar con la racionalidad técnica.


Esta es la perspectiva de este libro que comienza a partir de las siguientes premisas: 


* Inherente a la práctica de aquellos profesionales que reconocemos como especialmente competentes existe una fundamentación artística.


* El arte es una forma de ejercicio de la inteligencia, un tipo de saber, aunque diferente en aspectos cruciales de nuestro modelo estandar de conocimiento profesional. No es intrinsecamente algo misterioso, es riguroso en sus propios términos y podemos aprender mucho estudiando detenidamente el nivel de ejecución de los prácticos especialmente competentes.


* El terreno de la práctica profesional, la ciencia aplicada y la técnica basadas en la investigación ocupan un territorio críticamente importante si bien limitado colindante en varios de sus lados con el arte. Existe un arte de definición del problema, un arte de su puesta en práctica y un arte de la improvisación: todos son necesarios para mediar el uso de la práctica de la ciencia aplicada y de la técnica." (Schôn; 1992)